They are talking about multilingual Kamishibais !
Enjelvin, G. D., « Un ‘outil Freinet’ transversal venu du Japon : la tradition du kamishibaï a du bon, même en 2018 ! », The Conversation, 7 février 2018. https://theconversation.com/un-outil-freinet-transversal-venu-du-japon-la-tradition-du-kamishiba-a-du-bon-meme-en-2018-90287
Une analyse complète et riche en exemples du kamishibaï comme outil pédagogique pour le 21e siècle : les compétences en littéracie, expression, narration, médiation et langues sont au rendez-vous !
Enjelvin, G.D., « Kamishibai: how the magical art of Japanese storytelling is being revived and promoting bilingualism », The Conversation, 28 juin 2018. https://theconversation.com/kamishibai-how-the-magical-art-of-japanese-storytelling-is-being-revived-and-promoting-bilingualism-97041
Un article en anglais qui montre comment la tradition japonaise du kamishibaï est réinvestie aujourd’hui pour mettre au grand jour la réalité des compétences et des pratiques plurilingues de nos sociétés.
Galati, D., « Carta da teatro, Kamishibai : l’arte antica dai molti linguaggi », Voci Globali, 22 août 2018, traduction en italien de l’article de Enjelvin, G.D. (28 juin 2018). https://vociglobali.it/2018/08/22/carte-da-teatro-kamishibai-larte-antica-dai-molti-linguaggi/
Traduction en italien de Davide Galati de l’article de Géraldine Engelvin paru dans The Conversation (juin 2018).
Vernetto, G., « Le Kamishibaï ou théâtre d’images : mode d’emploi », Education et Sociétés Plurilingues, 44, juin 2018.
Le kamishibaï est un outil pédagogique mis en avant dans les pratiques de classe du Val d’Aoste, région autonome d’Italie officiellement bilingue français-italien. En plus de présenter l’origine et le fonctionnement du kamishibaï, l’article explique de manière détaillée et pratique les différentes étapes à prévoir tant dans la découverte que la conception de cet outil en classe.
Pedley, M. & Stevanato, A., « Le concours Kamishibaï plurilingue : un outil innovant pour diffuser l’éveil aux langues », Education et Sociétés Plurilingues, décembre 2018. https://www.dulala.fr/wp-content/uploads/2019/01/article-esp-2019.pdf
A partir des caractéristiques propres à l’objet kamishibaï plurilingue et en expliquant chacune des étapes essentielles pour sa réalisation dans un cadre pédagogique, cet article entend démontrer que le kamishibaï plurilingue est un outil efficace pour entrer dans une démarche d’éveil aux langues. Avec la mise en place parallèle de plusieurs concours dans différents contextes territoriaux, le réseau Kamilala participe à la diffusion du message et de la méthode de l’éveil aux langues au-delà des frontières nationales.